7月26日~28日，由上(shàng)海踏瑞科技有限公司主辦、河南經貿職業學院承辦的(de)主題爲(wéi / wèi)“數字化賦能人(rén)力資源管理專業内涵建設”的(de)師資研讨會暨培訓會于(yú)河南經貿職業學院龍子(zǐ)湖校區順利舉辦。河南經貿職業學院副校長康坤、上(shàng)海踏瑞科技有限公司總經理朱營、河南經貿職業學院管理學院院長王軍華、河南經貿職業學院商務學院院長王麗麗、廣東工貿職業技術學院工商管理學院副院長倪春麗、南京人(rén)力資源産業協會秘書長夏裏根、HR數據研究分院院長王斌、易路人(rén)力資源科技産品副總裁吳益瑾、益才咨詢高級顧問薛曉峰、上(shàng)海近嶼智能創始人(rén)方小雷等多名行業内專家、學者及企業代表聯袂出(chū)席本次研讨會議。
本次會議由26日的(de)人(rén)力資源專業研讨會與27日~28日的(de)師資培訓會組成，是(shì)上(shàng)海踏瑞科技有限公司爲(wéi / wèi)積極适應數字時(shí)代的(de)新形勢、新要(yào / yāo)求，推動智能技術與教育教學的(de)深度融合，構建人(rén)力資源管理專業建設的(de)新情境、新範式、新生态而(ér)特别舉辦的(de)系列研讨會之(zhī)一(yī / yì ／yí)。
會議在(zài)堅持以(yǐ)習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想爲(wéi / wèi)指引、貫徹立德樹人(rén)的(de)根本任務的(de)基礎上(shàng)，切實依托“一(yī / yì ／yí)體兩翼雙引擎”的(de)戰略布局，旨在(zài)通過深入挖掘數字化背景下人(rén)力資源管理專業的(de)多元内涵，在(zài)強化創新型、應用型、技能型人(rén)才培養的(de)同時(shí)，積極探索建立理論與實踐相結合、技術與技能相互促進的(de)人(rén)才培養新模式，打通高技能人(rén)才與專業技術人(rén)才的(de)職業發展通道(dào)，力争實現智能技術對人(rén)力資源管理專業教育教學的(de)深度賦能。
◭開幕式
上(shàng)海踏瑞科技有限公司總經理朱營緻辭
河南經貿職業學院康坤副校長緻辭
河南經貿職業學院管理學院院長王軍華主持
會議開幕式由河南經貿職業學院管理學院院長王軍華主持，由河南經貿職業學院康坤副校長、上(shàng)海踏瑞科技有限公司總經理朱營進行緻辭。康校長對本次會議順利召開表示了(le／liǎo)祝賀，并希望在(zài)今後的(de)産教融合工作中加強院校與企業的(de)交流互動、合作共赢，共同緻力于(yú)推動智能技術與教育教學的(de)深度融合，多元繪制人(rén)力資源管理專業發展的(de)新藍圖，構建人(rén)力資源管理專業建設的(de)新情境、新範式、新生态。
研讨會中，南京人(rén)力資源産業協會秘書長夏裏根在(zài)論述“數字時(shí)代——人(rén)力資源服務業的(de)創新與變革”的(de)過程中，系統化結合2023年人(rén)服産業全景圖描繪了(le／liǎo)人(rén)力資源服務業商業産品形态的(de)階段性藍圖，并從企業人(rén)力資源管理、服務業産品、服務業管理、産業協同平台、社會公共職能五個(gè)層面出(chū)發，架構了(le／liǎo)人(rén)力資源服務業的(de)數字化創新維度。
益才咨詢高級顧問、國(guó)際埃裏克森學院認證教練薛曉峰
益才咨詢高級顧問、國(guó)際埃裏克森學院認證教練薛曉峰從“五金引導數字化教育之(zhī)路，全面提升教育的(de)質量和(hé / huò)适應性”視角出(chū)發，多層級論述了(le／liǎo)數智人(rén)才管理思域的(de)金地(dì / de)建設思路，并提出(chū)應基于(yú)數字孿生理念“打破物理世界與數字世界的(de)隔閡”。
河南經貿職業學院商務學院院長王麗麗圍繞“職業教育高質量發展視域下國(guó)家級職業教育教師教學創新團隊建設實踐”這(zhè)一(yī / yì ／yí)主題進行了(le／liǎo)深入探讨，并從團隊的(de)目标定位、核心要(yào / yāo)素、建設原則等方面系統闡述了(le／liǎo)國(guó)家級職業教育教師教學創新團隊的(de)内涵。她強調，在(zài)數字化人(rén)才背景下，教學創新團隊應以(yǐ)提高人(rén)才培養質量爲(wéi / wèi)核心，充分發揮教師的(de)主體作用，推動教育教學改革。
易路人(rén)力資源科技産品副總裁吳益瑾以(yǐ)“人(rén)力資源大(dà)模型實訓基地(dì / de)建設與校企合作展望”爲(wéi / wèi)主題，結合易路×華爲(wéi / wèi)共建人(rén)力資源智慧服務行業大(dà)模型爲(wéi / wèi)實際案例，論述了(le／liǎo)如何結合數字化背景下AI實訓平台的(de)建設願景、使命感、價值觀，攜手高校打造“一(yī / yì ／yí)站式”人(rén)工智能專業教學+實驗實訓+科研與創新引領平台，打造“産學合作、協同育人(rén)”人(rén)工智能産業人(rén)才培養模式，爲(wéi / wèi)産業發展輸送應用型、創新型人(rén)才。
全國(guó)人(rén)力資源和(hé / huò)社會保障職業教育教學指導委員會委員、廣東工貿職業技術學院倪春麗教授針對題爲(wéi / wèi)“思政引領，校企協同：以(yǐ)金課标準建設國(guó)家在(zài)線精品課程”的(de)報告展開了(le／liǎo)詳實論述，從職業教育新基建“五金”建設角度出(chū)發，對當下在(zài)線課程的(de)發展曆程與内涵、設計與開發、特色與創新要(yào / yāo)點提出(chū)了(le／liǎo)新穎見解，并強調在(zài)數字化背景下應聚焦産業學院名師高管“兩雙向兩聯合”共建在(zài)線課程。
上(shàng)海踏瑞科技有限公司研發總監闫舒迪以(yǐ)“人(rén)力資源數據分析教材與賽訓平台建設”爲(wéi / wèi)主題，從上(shàng)海踏瑞科技有限公司人(rén)力資源數據分析教材建設進度、人(rén)力資源數據分析方向崗課賽證體系兩個(gè)層面出(chū)發，在(zài)系統介紹踏瑞科技組織編制的(de)人(rén)力資源數據分析教材的(de)特色性與創新性的(de)基礎上(shàng)，對崗課賽訓平台的(de)功能體系、應用場景、用戶反饋、未來(lái)拓展等展開了(le／liǎo)詳細介紹，充分彰顯了(le／liǎo)上(shàng)海踏瑞科技有限公司“從企業實踐中來(lái)，到(dào)教學實踐中去”的(de)産教融合理念。
上(shàng)海近嶼智能科技有限公司創始人(rén)方小雷結合題爲(wéi / wèi)“ AIGC大(dà)模型在(zài)HR各個(gè)領域的(de)應用”，全方位展示了(le／liǎo)AIGC大(dà)模型如何通過構建人(rén)力資源數字化應用場景以(yǐ)實現“更快地(dì / de)招聘候選人(rén)、培養員工技能并提高員工保留率”。他(tā)指出(chū)，應聚焦人(rén)力資源新質化生産資料的(de)應用型人(rén)才選用，通過創造新技術、使用新工具、運用新模式、提供新服務、實現新業态等措施進一(yī / yì ／yí)步發揮AIGC大(dà)模型在(zài)HR管理中的(de)深入應用，促使各類先進數字化優質生産要(yào / yāo)素向人(rén)力資源管理各管理層級順暢流動并得到(dào)高效配置。
HR數據研究分院院長、2017年中國(guó)人(rén)力資源實踐創新金獎獲得者王斌以(yǐ)“數據驅動人(rén)力資源管理效能提升”爲(wéi / wèi)題，充分結合人(rén)力資源行業在(zài)當下數字化背景下亟需融入新技術、開辟新模式、催生新動能的(de)現狀，聚焦于(yú)人(rén)力資源數字化新質生産力的(de)時(shí)代内涵，提出(chū)企業應當以(yǐ)極具前瞻性的(de)目光将信息化融入自身戰略規劃、業務組織及動态管理中，将大(dà)數據、人(rén)工智能等新質生産力全面注入企業精細化、數字化、标準化發展的(de)全流程中，真正實現人(rén)力資源管理效能層面的(de)轉型升級，實現匠心緻遠。
◭師資培訓會
師資培訓環節中，人(rén)力資源數據研究分院院長、五星級企業内訓講師王斌結合人(rén)力資源數字化轉型探索之(zhī)旅系列課程及企業實際案例，以(yǐ)“HR數據分析在(zài)企業實戰中的(de)具體應用”爲(wéi / wèi)主題展開了(le／liǎo)“線上(shàng)+線下”爲(wéi / wèi)期兩天的(de)互動培訓。一(yī / yì ／yí)衆與會專家、學者從全流程應用觸達角度，在(zài)研學推進HR數據分析場景建模與應用、加強HR數據管道(dào)建設、創新HR效能管理儀表盤的(de)設計與開發等主題課程的(de)過程中，逐步構建了(le／liǎo)HR數據分析應用的(de)全景認知，并針對當下人(rén)力資源數字化應用面臨的(de)機遇與挑戰進行了(le／liǎo)互動剖析。
王斌老師的(de)專題培訓課程在(zài)整體架構上(shàng)循序漸進地(dì / de)分爲(wéi / wèi)“理念松土、開天眼、入凡塵、得利器、斬荊棘、修正果”六個(gè)部分，由淺入深、由表及裏、理實結合地(dì / de)爲(wéi / wèi)企業人(rén)力資源數字化管理提供了(le／liǎo)寶貴的(de)經驗與啓示，爲(wéi / wèi)企業高質量人(rén)力資源數字化管理體系的(de)構建、高校數字化應用型及創新型HR人(rén)才的(de)培養、校企間産教融合的(de)多層級實現提供了(le／liǎo)長效化的(de)經驗支撐。
此外，本次師資培訓會特設茶歇交流及暖場抽獎環節，旨在(zài)加強參會來(lái)賓之(zhī)間的(de)交流、互動與合作，讓參會者能夠在(zài)享受美食、愉悅心情、調整學習節奏與狀态的(de)同時(shí)，還有機會收獲意外的(de)幸運與驚喜。在(zài)暖場抽獎過程中，全場老師在(zài)動感激昂的(de)音樂聲中積極參與、笑聲不(bù)斷，在(zài)溫馨愉悅的(de)氛圍中進一(yī / yì ／yí)步加深了(le／liǎo)學習與交流意願，讓本次師資培訓的(de)整體效能得以(yǐ)實現躍升。
7月28日會中11:30~12:30，人(rén)力資源共享服務職業技能等級證書（高級）線上(shàng)考核如期開展。本次師資培訓線上(shàng)考核由“理論知識考核”與“實操技能考核”兩大(dà)模塊構成，旨在(zài)全面評估參訓教師在(zài)人(rén)力資源管理專業共享服務教育領域的(de)綜合素質。
考核内容充分體現數據賦能人(rén)力資源管理專業教育與中國(guó)式數字化進程的(de)深度融合，在(zài)全面對标職業教育“雙師型”教師隊伍的(de)高質量建設的(de)基礎上(shàng)，充分體現了(le／liǎo)數字化背景下現代人(rén)力資源管理專業的(de)最新趨勢和(hé / huò)特點，從理實結合層面深入驗證了(le／liǎo)本次師資培訓的(de)實訓成效。
在(zài)整個(gè)考核過程中，參訓教師們展現出(chū)了(le／liǎo)高度專注和(hé / huò)認真的(de)态度。他(tā)們充分利用所學知識，積極思考，靈活應對，努力在(zài)規定的(de)時(shí)間内完成各項理論及實操任務。經過多輪緊張而(ér)有序的(de)考核，最終所有參訓教師都順利完成并通過了(le／liǎo)本次線上(shàng)考核任務，深刻驗證了(le／liǎo)自身在(zài)人(rén)力資源共享服務理論知識掌握、實操技能應用以(yǐ)及創新能力等方面的(de)實際水平，并在(zài)會後取得了(le／liǎo)相關證書。
◭會議總結
核心思想
依循上(shàng)一(yī / yì ／yí)輪雙高政策向新一(yī / yì ／yí)輪雙高政策邁進的(de)整體發展趨勢，上(shàng)海踏瑞科技有限公司從一(yī / yì ／yí)而(ér)終地(dì / de)堅守着“用心創造價值”的(de)服務信念，與承辦校協同開啓了(le／liǎo)本次數字化與産教融合的(de)“開天眼”與“修正果”之(zhī)旅，并在(zài)多輪主題研讨與分享過程中與一(yī / yì ／yí)衆與會專家、學者、企業代表達成以(yǐ)下共識：
1.宜從企業人(rén)力資源管理、服務業産品、服務業管理、産業協同平台、社會公共職能五個(gè)層面出(chū)發，架構人(rén)力資源服務業的(de)數字化創新維度。同時(shí)，充分重視職業教育新基建“五金”政策引導數字化教育之(zhī)路，在(zài)基于(yú)數字孿生理念打破物理世界與數字世界隔閡之(zhī)餘，全面提升教育的(de)質量與适應性。
2.校企攜手打造的(de)“一(yī / yì ／yí)站式”人(rén)工智能專業教學+實驗實訓+科研與創新引領平台，有助于(yú)深化創新“産學合作、協同育人(rén)”人(rén)工智能産業人(rén)才培養模式，爲(wéi / wèi)産業發展輸送應用型、創新型人(rén)才；且應聚焦人(rén)力資源新質化生産資料的(de)應用型人(rén)才選用，通過創造新技術、使用新工具、運用新模式、提供新服務、實現新業态等措施進一(yī / yì ／yí)步發揮AIGC大(dà)模型在(zài)HR管理中的(de)深入應用。
3.企業應以(yǐ)極具前瞻性的(de)目光将信息化融入自身戰略規劃、業務組織及動态管理中，将大(dà)數據、人(rén)工智能等新質生産力全面注入企業精細化、數字化、标準化發展的(de)全流程中，真正實現人(rén)力資源管理效能層面的(de)轉型升級。
1. 教育理念更新與專業建設深化：研讨會通過多角度的(de)深度探讨，爲(wéi / wèi)參會院校帶來(lái)了(le／liǎo)數字化時(shí)代下人(rén)力資源管理教育的(de)新理念。
2. 教育模式創新與産教融合推進：“一(yī / yì ／yí)站式”教學平台的(de)構想，爲(wéi / wèi)院校提供了(le／liǎo)産教融合的(de)新路徑。通過校企合作的(de)深入探讨，院校能夠在(zài)更有效地(dì / de)整合企業資源的(de)基礎上(shàng)實現教學内容的(de)實戰化，提升學生的(de)實踐操作能力。
3. 教師能力提升與隊伍素質建設：研讨會爲(wéi / wèi)教師提供了(le／liǎo)與行業領袖面對面交流的(de)機會，有助于(yú)提升教師的(de)理論知識和(hé / huò)實踐技能，加強教師隊伍的(de)整體實力。
在(zài)本次研讨及培訓課程結束後，現場一(yī / yì ／yí)衆參會老師在(zài)現場自動自發與王斌老師展開更深入的(de)互動溝通，紛紛表示本次會議既是(shì)一(yī / yì ／yí)場不(bù)可多得的(de)實踐經驗盛宴，也(yě)是(shì)一(yī / yì ／yí)堂破解難題、開拓思路、延展視野的(de)理念啓迪課堂。從與會教師整體反饋感想上(shàng)看，參會老師們一(yī / yì ／yí)緻認爲(wéi / wèi)本次會議兼具啓發性強、實用性高、意義重大(dà)、深度交流等特征，并幾度感慨整個(gè)研讨會組織有序、内容精彩、緊貼前沿，對于(yú)提升教研教學質量非常有幫助，此次參會可謂收獲頗豐、不(bù)虛此行。
◭結語
從時(shí)事新篇中察勢觀風，自海浪濤聲中揚帆起航。至此，2024年數字化賦能人(rén)力資源管理專業内涵建設專題師資研讨會暨培訓會圓滿落下帷幕。在(zài)數字化與産教融合雙向賦能的(de)背景下，上(shàng)海踏瑞科技有限公司将繼續拉緊人(rén)力資源服務行業校企合作的(de)溝通紐帶，不(bù)斷激活人(rén)力資源數字化轉型升級的(de)時(shí)代動力，爲(wéi / wèi)行業與院校專業發展貢獻力量。前路漫漫，求索不(bù)止，期待我們下一(yī / yì ／yí)次研讨會相見！
